UFMS Campus de Naviraí

17 a 21 de outubro de 2017 UFMS-CÂMPUS NAVIRAÍ e Câmara Municipal do Poder Legislativo
60 horas

Prof. Dr. KLINGER TEODORO CIRÍACO

Prof. Dr. ALDENOR DA SILVA FERREIRA

PROFE/2017 – Programa de Fomento a Eventos – PROECE/UFMS
Gerência Municipal de Educação (GEMED) e Secretaria Estadual de Educação (SED/MS)
Acadêmicos de cursos de licenciatura, alunos da pós-graduação, professores do Ensino Superior, pesquisadores, professores da Educação Básica e profissionais da Educação.
Promover reflexões teórico-metodológicas sobre o papel dos processos de ensino/aprendizagem de conceitos escolares na formação e construção da identidade profissional de professores, bem como fortalecer os cursos de licenciatura em Ciências Sociais e Pedagogia existentes na UFMS/CPNV.
a) Apresentar e discutir a situação do quadro atual da formação de professores no Brasil;
b) Refletir sobre o ensino e aprendizagem de conceitos na formação inicial e continuada de professores;
c) Propor situações de interação e compartilhamento de experiências/práticas profissionais de docentes, acadêmicos e professores pesquisadores de Ciências Sociais, Educação e Áreas afins;
d) Apontar elementos constitutivos do papel da licenciatura na construção da identidade profissional do professor a partir de sua inserção na docência.

Este evento justifica-se pelo fato das ações formativas do Câmpus de Naviraí (CPNV) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) estarem ligadas, desde seu surgimento em 2009, à formação de professores tanto na licenciatura em Ciências Sociais quanto em Pedagogia. Tal fato revela que a docência ocupa um lugar de destaque na identidade e cultura profissional com a qual o CPNV foi ganhando corpo, forma e conteúdo no meio acadêmico, uma vez que, a proposta de implementação deste câmpus tem suas raízes na formação docente a partir das necessidades formativas da comunidade externa.

Por essa razão, acreditamos que propor um evento que busca articular as duas licenciaturas em uma interlocução de saberes discutindo a “Formação de professores, identidade profissional e processos de ensino/aprendizagem de conceitos” pode ser uma oportunidade promissora de compartilhar experiências e práticas profissionais que temos desenvolvido no âmbito dos cursos que, muitas vezes, se desenvolvem de maneira isolada sem uma interação entre os pares. Buscamos assim, pela primeira vez, trabalhar a temática da docência sob o viés da formação e da identidade no sentido de fortalecer a construção de uma prática pedagógica mais efetiva, que seja a base para constituir nos acadêmicos (futuros professores) e nos professores em exercício uma maior autonomia para o seu desenvolvimento na carreira.

Além disso, o tema proposto é relativamente novo no cenário das últimas edições dos eventos “Jornada Nacional de Educação de Naviraí” e “Colóquio Nacional de Ciências Sociais”. Em uma análise do histórico dos últimos anos, verificamos que Ciências Sociais e Pedagogia vinham desenvolvendo práticas de realização destes eventos, embora sempre com participação dos acadêmicos dos dois cursos, de forma isolada sob a perspectiva de buscar uma especificidade/singularidade dos processos formativos, contudo, sempre com assuntos muito pertinentes para a formação geral do professor, motivo que justifica de forma mais concreta a necessidade da criação de espaços coletivos/colaborativos entre estas licenciaturas com o objetivo de aprimorar/fortalecer a identidade de cada curso ao propor diálogos interdisciplinares com as áreas afins que permeiam o processo formativo tanto em níveis de grade curricular quanto em ações de extensão e pesquisas desenvolvidas pelos respectivos docentes das áreas mencionadas.

Outro ponto que marca a realização deste evento ainda diz respeito ao fato de que, em 2016, tivemos a oportunidade/experiência de organizar conjuntamente a primeira edição de união da Jornada Nacional de Educação de Naviraí com o Colóquio Nacional de Ciências Sociais. Na ocasião, objetivávamos contribuir para a produção e divulgação de pesquisas na área de “Relações de gênero, sociedade e escola”, a proposta do evento VIII Jornada Nacional de Educação e VI Colóquio Nacional de Ciências Sociais da UFMS/CPNV visou articular discussões sob a perspectiva de gênero e educação em uma ampla relação com as práticas sociais e obtivemos resultados importantes naquele momento ao avançarmos fortalecendo a área de Ciências Humanas do CPNV.

Nessa direção, a sociedade local já espera por estes eventos, pois sempre vinham ocorrendo numa periodicidade anual e são considerados de grande relevância para a área educacional na região. Cabe destaque que o evento proposto possibilitará a socialização entre Universidade-Escola-Sociedade agindo nesta tríade com o foco em trazer para o público-alvo (acadêmicos das licenciaturas, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, como também alunos da pós-graduação e pesquisadores) agendas de discussão sobre processos de ensino/aprendizagem de conceitos escolares e suas relações com a formação e identidade profissional docente, tema emergente perante o cenário atual de reformas educacionais que estamos a vivenciar no contexto brasileiro, as quais não podemos nos eximir e precisamos assumir o papel social de promover debates e reflexões que culminem na formação do professor crítico-reflexivo. Como em Naviraí-MS existem ainda outras instituições de Ensino Superior, públicas e privadas, o evento possibilita ainda uma aproximação com outras entidades locais. É preciso lembrar que a formação inicial/continuada e a valorização dos profissionais que trabalham na Educação Básica é um tema emergente no cenário atual, o que aponta para a originalidade desta ação.

Últimas notícias
Ver mais notícias [+]